이 책은 국어교사이자 IB국제공인 강사인 필자가 현상 기반 학습을 위한 바탕으로 여러 교과 교사들과 함께 중학교 3학년 AI융합수업(국어, 역사, 도덕, 정보, 수학)을 설계하고 적용한 사례를 다루고 있다. '현상 기반 학습'은 실생활(현상)에서 발견한 문제를 교육과정 내 교과 간의 융합을 통해 해결함으로써 스스로 학습이 일어나도록 하는 것인데, 이는 IB교육에서 중시하는 실제성(authentic)과 상통한다. 낯선 학교에서 처음 만난 서로 다른 과목의 교사들이 어떻게 함께 뭉쳐서 AI융합교육을 설계 및 실천하는지를 다룬 이 책은 교과 간 소통이 어려운 중학교에서 여러 교과 교사들과 함께 학생들의 삶과 연계되는 AI융합교육에 도전하려는 교사들에게 유용한 길잡이가 될 것이다.
저자: 김윤경
학력:
이화여자대학교 국어국문과 졸업
서강대학교 언론대학원 미디어교육 언론학 석사
이화여자대학교 국어교육과 교육학 박사
경력:
이화여자대학교 국어교육과 겸임교수
서울사이버대학교 교양대학 객원교수
배곧해솔중학교 국어교사
IB 국제공인 강사
그 외 교실혁명 선도교사, 논술형 평가 핵심교원, 사회정서교육 선도교사
말글살림연구소 소장, 드라마실천그룹 크래커 연구이사, 한국화법학회 학술이사 등
이론과 현장, 학문과 예술, AI와 사람의 융합을 꿈꾸는 실천적 연구자
저서:
『사이버 의사소통과 국어교육』(공저, 박이정, 2016), 『화법 교수학습 모형』(공저, 박이정, 2023),
『경험 대화 : 제1권. 이론편』(2025), 『경험 대화 : 제2권. 분석편』(2025), 『경험 대화 : 제3권. 교육편』(2025),
『가치 프로젝트: 탐구력을 기르는 IB MYP 프로그램 기반 국어수업 설계 및 적용』(2025),
『모자패션쇼: 성찰력을 기르는 IB MYP 프로그램 기반 AI융합수업 설계 및 적용』(공저, 2025),
『미래교육, 뭣이 중헌디?: 미래교육에 대한 현장교사들의 목소리』(공저, 2025)
담화 서사적 정체성 형성을 위한 경험 대화 교육 연구(박사논문, 2020)
펭수 화법의 특징 및 의의 탐구(2021), AI 리터러시 함양을 위한 국어교육의 탐색(2021), 이야기로 세상을 말하다: 학교 안 스토리텔링 실천에 대한 세 국어교사의 목소리(2022), 현상 기반 학습 중심 Hu-STEAM 프로그램 <꺼삐딴 리 딜레마>의 개발 및 적용 방안(2023), 개념 기반 탐구를 위한 국어수업 <가치 프로젝트>의 설계: IB MYP 프로그램을 중심으로(2024), Show me the Learning!: Practical Applications of IB Education for Concept-Based Inquiry Learning(2024), 포스트휴먼 시대의 스타차일드-되기: 포스트휴먼 시대를 위한 혼종적 교양교육 설계(2025) 등 다수
관심주제: #국어교육 #IB교육 #AI융합교육 #예술교육 #수업코칭 #평가컨설팅 #논술형 평가 #교원역량강화 #사회정서학습 #대화적 글쓰기 #질적연구 #에스노드라마
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블로그: https://blog.naver.com/lilymati (말글살림연구소)